Het hoorrecht klopt misschien op papier…

maar voelt een kind zich daardoor echt gehoord?

Sinds 1 augustus 2025 is het hoorrecht verplicht.
We zijn nu een driekwart jaar verder.

Genoeg tijd om niet alleen te kijken of we het geregeld hebben,
maar wat het daadwerkelijk doet in gesprekken met kinderen.

Want gehoord worden is iets anders dan mogen spreken.
En een kind aan tafel is nog geen gesprek.

“Als we écht luisteren, nodigen we kinderen uit om mee te doen aan hun eigen leerproces. Ze worden geen gspreksonderwerp, maar mede-creator van hun ontwikkeling”
— Marieke Ligtenberg
Ja, ik kies voor WIJS.

Waarom een vinkje niet genoeg is

We weten allemaal hoe een vinkje voelt: leeg, bureaucratisch, alsof je er niet toe doet.

  • Kinderen voelen feilloos of hun stem ertoe doet. Als dat niet zo is, trekken ze zich terug of gaan juist rebelleren.

  • Leerkrachten veranderen in boodschappers in plaats van vakmensen.

  • Teams haken af, omdat het meer werk lijkt in plaat van minder.

Zo verliezen we allemaal.

Ja, ik kies voor WIJS.

Stel je eens voor…

  • Een kind dat groeit in zelfvertrouwen omdat het zelf mag aangeven wat wel en niet werkt.

  • Een ouder die merkt: “Mijn kind wordt écht gehoord, dat geeft vertrouwen.'“

  • En een leerkracht die niet gereduceerd wordt tot doorgeefluik van het systeem, maar weer vakmanschap en autonomie ervaart.

  • Een klas waar luisteren vanzelfsprekend is en waar keuzes samen worden gemaakt.

  • Een schoolleider die rust voelt omdat het stevig geborgd is én voldoening omdat kinderen écht gehoord worden. Want daar gaat onderwijs over.

  • Een team dat samen reflecteert: “Wat zie jij? Wat werkt bij jullie?”

Dat is wat WIJS mogelijk maakt.

Ja, ik kies voor WIJS.

De toon van het team bepaalt de toon van het gesprek met het kind.

Wat WIJS radicaal anders maakt

  1. Het begint bij het team - luisteren wordt een tweede natuur, geen verplicht nummer

  2. Kaarten en vragen zonder labels - geen hokjesdenken, maar ruimte voor ieder kind.

  3. De onderstroom wordt zichtbaar - omdat ontwikkeling begint met wat er niet meteen gezegd wordt.

Mijn verhaal

Ik weet hoe het voelt om gehoord te worden en hoe het voelt als dat niet gebeurt. Als kind hielp mijn me steeds stappen zetten. Maar ik weet ook hoe klein je je voelt als je stem niet telt.

Later, als ib-er en leerkracht, zag ik hetzelfde bij kinderen op school en in de klas:

De hoogbegaafde jongen die niet nóg een boekje nodig had, maar een gesprek.
Het meisje in groep 2 dat ik niet temperde, maar liet schitteren in haar nieuwsgierigheid.
De leerling met moeite bij rekenen die liet zien dat een hokje niet werkt.

Al die momenten maakten één ding duidelijk: luisteren naar kinderen is niet optioneel. Het ís onderwijs.

Ja, ik kies voor WIJS.

Door de ogen van kind, ouder en leraar

Kind (10 jaar)
"Ik vond het fijn dat ik mocht zeggen wat ik zelf belangrijk vind. Het ging niet alleen over school, maar ook over mij."

Ouder
"Tijdens het gesprek merkte ik dat mijn kind serieus genomen werd. Er werd echt geluisterd. Dat gaf ons vertrouwen."

Leerkracht
"Wat me het meest raakte, was dat het kind met iets heel anders kwam dan wij hadden verwacht – en eerlijk gezegd al bedacht hadden. Dat veranderde meteen het gesprek en liet ons zien hoe waardevol dit is."

IB’er
"Marieke heeft het hoorrecht gekanteld tot het echte gesprek – en op zo’n eenvoudige manier dat we dit misschien ook bij andere gesprekken gaan inzetten. Omdat we als team nu dezelfde taal spreken en elkaar écht horen."

Waarom juist nu

Vanaf 1 augustus 2025 is het hoorrecht verplicht.
Je kunt kiezen voor een vinkje in het OPP… of voor een bezield gesprek dat écht het verschil maakt.

Het team ervaart rust en eenheid als er één bedding is voor gesprekken. En omdat kinderen nú voelen of hun stem ertoe doet. Wachten is ze nog langer klein houden.

Ja, ik kies voor WIJS.

Wil je eerst voelen hoe het werkt?

Download het mini kompas en voer vandaag je eerste WIJSgesprek.

[Ja, ik wil het mini kompas]

Wat je krijgt met WIJS

Van vinkjes naar bezielde gesprekken.
Van verplichting naar bedding.
Van kind “gehoord” naar kind écht gezien.

✅ Handleiding met de ziel van WIJS én praktische stappenplannen voor je team

✅ Kaartensets voor alle leeftijden (4–12 jaar) met prikkelende vragen die passen bij ieder kind

✅ Voorbeeldbrief voor ouders (vrij aan te passen)

✅ Inspiratiekaart met alternatieve gesprekssituaties – want een goed gesprek hoeft niet altijd aan tafel

✅ Een verrassing die de gesprekken bekrachtigt (ik verklap het nog niet)

WIJS brengt een andere toon in scholen: zacht, eerlijk en echt.

Het herinnert ons eraan dat leren begint bij luisteren - naar jezelf, naar elkaar, naar het kind.

Prijs & toegang

€307

Je ontvangt direct de digitale versie (PDF) én later het fysieke pakket opgestuurd.

Ja, ik kies voor WIJS.

In het kort: dit is WIJS

❌ Je kunt doorgaan met vinkjes en hokjes, kinderen die kleiner worden en teams die afhaken.
✅ Of je kiest voor WIJS.

Een toolbox die voelt als een bedding, praktisch, bezield, vol vragen die kinderen én teams in beweging brengen.

Dit is hét moment.
Omdat kinderen nú voelen of hun stem ertoe doet.

Ja, ik kies voor WIJS

Veelgestelde vragen

  • Voor schoolteams, IB'ers en schoolleiders die het hoorrecht willen vormgeven als een echt gesprek met het kind.

  • Na bestelling ontvang je direct de digitale versie (PDF).
    Het fysieke pakket wordt later naar je toegestuurd.

    Zo kun je meteen starten en heb je later iets tastbaars in handen.

  • Na één teamoverleg met het WIJSkompas kunnen jullie al starten.
    De gesprekken zijn laagdrempelig en passen vanzelf in het dagelijkse werk.

  • Ja. De WIJSkaarten zijn ontwikkeld voor drie leeftijdscategorieën (4–6, 7–9 en 10–12+).
    Zo kan het WIJSgesprek in de hele school worden ingezet.

  • Nee.
    WIJS is geen methode die je moet beheersen.
    Het is een richtingwijzer. Geen perfectie vereist, wel aanwezigheid.

    Je hoeft niets perfect te doen.
    Je hoeft alleen bereid te zijn om te luisteren en het gesprek serieus te nemen.

  • Dan plan je een feedbackmoment. Ik kijk met je mee naar wat er speelt en wat het gesprek nodig heeft.

  • Juist dan.
    WIJS is niet bedoeld voor teams die het al weten.
    Het helpt om woorden te geven aan wat nog onduidelijk is.

    Je kunt klein beginnen, met één gesprek of één collega.
    Van daaruit wil je het bijna vanzelf delen met de rest van het team.

  • Ja. WIJS is zo ontwikkeld dat je er zelfstandig mee aan de slag kunt. Sommige scholen kiezen voor een online introductie of een teamtraining op locatie — omdat ze merken dat samen beginnen het gesprek in het team versnelt.

  • Nee. WIJS is zo opgezet dat je er morgen mee kunt beginnen — zonder extra vergaderingen of ingewikkelde formats.

Als dit resoneert, kun je hier starten met WIJS.

Ja, ik kies voor WIJS